USRFVG
Ufficio Scolastico Regionale per il Friuli Venezia Giulia

Formazione e aggiornamento

Docenti neoassunti

Presentazione

Informazioni sull’anno di formazione e prova per i docenti neoassunti sono reperibili al link:

https://www.miur.gov.it/formazione-in-ingresso-neoassunti

 

Il percorso di formazione e prova dei docenti neoassunti è regolato dal D.M. n. 226/2022 che ne definisce l’articolazione.

 

Per quanto concerne le attività formative obbligatorie, esse hanno una durata complessiva di 50 ore e sono suddivise in 4 fasi:

  1. incontri propedeutici e di restituzione finale,
  2. laboratori formativi,
  3. peer to peer e osservazione in classe,
  4. formazione on-line
  1. Gli incontri propedeutici e di restituzione finale saranno organizzati dall’Ufficio Scolastico Regionale FVG per un totale di sei ore e saranno, indicativamente, articolati nel seguente modo:
    1) presentazione del percorso di formazione,
    2) una serie di approfondimenti tematici
    3) una discussione finale sull’esperienza svolta da parte dei docenti neoassunti.

  2. Le Scuole Polo per la Formazione organizzeranno, invece, i Laboratori Formativi per tutti i docenti neoassunti per un totale di 12 ore.

  3. I docenti neoassunti nel loro anno di prova sono assegnati a un docente tutor che li seguirà per tutto il percorso e con il quale svolgeranno un’attività di osservazione fra pari in classe per un totale di 12 ore.

  4. Infine, venti ore di formazione saranno impiegate dai docenti per l’elaborazione del proprio portfolio professionale sulla piattaforma INDIRE ad essi dedicata e per una serie di attività ad esso correlate.

Collegamento alla piattaforma INDIRE: https://neoassunti.indire.it/

INDIRE

Il VISITING è un’attività formativa per neoassunti a cui si accede a domanda dei docenti neoassunti interessati per un numero limitato di posti. L’attività consiste in visite in presenza di singoli docenti o di piccoli gruppi, a scuole accoglienti che si caratterizzano per una consolidata vocazione all’innovazione organizzativa e didattica finalizzata a favorire il confronto, il dialogo e il reciproco arricchimento.

Le visite, per il loro carattere esperienziale di immersione nel quotidiano di scuole che praticano l’innovazione nelle sue diverse forme, dovranno essere capaci di suscitare motivazione, interesse, desiderio di impegnarsi in azioni di ricerca e di miglioramento.

Per la scelta delle scuole da visitare si fa riferimento a scuole con progetti innovativi al fine di far conoscere ai neoassunti contesti di applicazioni concrete di nuove metodologie didattiche, di innovazioni tecnologiche, di applicazione della didattica digitale integrata, di efficace contrasto alla dispersione scolastica.

Determinante è la disponibilità della scuola prescelta nel mettere a disposizione durante la visita figure in grado di garantire una accoglienza qualificata.

Per l’individuazione dei docenti neoassunti partecipanti saranno preventivamente resi pubblici da parte dell’Ufficio Scolastico Regionale i criteri adottati per l’iscrizione.

Questa attività potrà avere la durata massima di due giornate di “full immersion” nelle scuole accoglienti, ed è considerata sostitutiva (in parte o in toto) del monte-ore dedicato ai laboratori formativi pari a massimo 6 ore per ognuna delle due giornate.

Normativa di riferimento per lo svolgimento dell’anno di formazione e prova per docenti neoassunti nell’ a.s. 2022-2023


Nota ministeriale n. 65741 del 7 novembre 2023  Periodo di Formazione e Prova Docenti Neoassunti e in Passaggio di Ruolo. Attività formative a.s. 2023-24.  

 

DM n. 226 del 16/08/2022  Disposizioni concernenti il percorso di formazione e di prova del personale docente ed educativo

 

DM n. 108  del 28/04/2022 Disposizioni concernenti la procedura concorsuale straordinaria per l’accesso ai ruoli del personale docente

 

Estratto art. 59 dl 73/2021  Misure straordinarie per la tempestiva nomina dei docenti di posto comune e di sostegno e semplificazione delle procedure concorsuali del personale docente

 

DM n. 850 del 27/10/2015   Obiettivi, modalità di valutazione del grado di raggiungimento degli stessi, attività formative e criteri per la valutazione del personale docente ed educativo in periodo di formazione e di prova

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